IMG 20171104 182714

قالت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة “يونيسكو” التعليم في المغرب أصبح أداة لتكريس الفوارق الاجتماعية، بعد تسارع توجه أولياء الأمور نحو التعليم الخاص.

يبدأ الباحث بتساؤل: هل بنية النظام العربي مهيأة للاستجابة لتحدي المستقبل؟ . لا تزال مقولة الكاتب البريطاني(هـ. ج. ويلز) صحيحة: (إن المستقبل يكون سباقا بين الكارثة والتعليم)، ثمة مؤشرات عديدة حول كمية وكيفية، تومئ الى عجز النظام التربوي العربي عن الارتقاء الى مستوى التحديات،

 

حسب مصادر نقابية أنهت وزارة التربية الوطنية  بشكل تعسفي التفرغ النقابي لثلاثة قياديين نقابيين في الجامعة الوطنية للتعليم-التوجه الديمقراطي- وهم: “ذ عبد الله غميمط” و”ذ العياشي تاكركرا” بمديرية تازة و “ذ رزقو ابراهيم” بمديرية زاكورة في تجاوز صارخ للمساطر المعمول بها في هذا المجال.

دروس بسيطة في اللغة العربية : اقسام الكلمة وانواعها - الفعل وانواعه-اسم الاشارة اسم الموصول واسم العلم- اسم الفاعل واسم المفعول .........ومواضيع أخرى ............
كل هذه الدروس منظمة ومختصرة ومشروحة بطريقة جيدة اتمنى ان تستفيدوا منها انشاء الله 

منقول للإفادة

خصص اجتماع اليوم 3 نونبر، لارساء اللجنة المركزية لمتابعة القضايا الخلافية الاقليمية و الجهويةلا سيما الاقاليم التي تعرف احتقانا والقضايا المركزية ،اما الملفات التفاوضية سيحدد الموعد مع الوزير الذي يقوم مقام وزير التربية الوطنية اولا قبل مباشرتها ومن نتائج اللقاء:

مذكرة اقليمية في شأن توقيت الدراسة ليوم الجمعة بالمؤسسات التعليمية

IMG 20171103 220946

20358060 AR 1509530832 image026 
أكد مصدر خاص لموقع تربية ماروك - تجمع الأساتذة ان المصالح المركزية المختصة بوزارة التربية الوطنية ستعمل على تصنيف المؤسسات التعليمية بالأسلاك التلاثة وطنيا حسب نقط المراقبة المستمرة و الإمتحانات المدرسية التي تم إمساكها بمنظومة مسار بعد الفترة المحددة لذلك حيث سيتم بموجب هذا التصنيف إعطاء نقطة للمؤسسة التعليمية و ترتيبها وطنيا و جهويا و إقليميا كما سيتم وضع المؤسسات التعليمية المصنفة ضعيفة بإطار المتابعة من المفتشيات و تحليل سبب هذا التصنيف و إقتراح الإجراءات و الحلول  المناسبة بما في ذلك وضع خطط للدعم
 
محمد الصحيبي
  
جميع جذاذات المستوى السادس فرنسية وفق المقرر الجديد من اعداد: ذ بدر الريمش
IMG 20171102 201908
 
 

مقدمة:
هل التدريس مجموعة من الحقائق المقررة،والقواعد الثابتة التي لا سبيل إلى الشك فيها والاختلاف في تطبيقها ؟
أم أن التدريس نوع من المهارات العملية التي تكتسب بالتمرس والتدريب؟ أليس من المحتمل أن يكون أمهرنا في التدريس ،أقلنا إلماماً بتلك القواعد التدريسية؟وأن يكون أحفظنا لها هو أقلنا مهارة في المواقف التدريسية العملية؟

20171101 101526

جميع النصوص الصوتية للتعبير الشفوي للمستوى السادس Les dialogues du parcours en format audio

للتحميل اضغط هنا

massira page 001 1

حالة الطقس

Please provide full Credentials Infomation

تسجيل الدخول

احدث مشاركات المنتدى

  • لا يوجد مشاركات للعرض

عداد الزيارات

عدد الزيارات
1250723

المتواجدون حاليا

20 زائر، ولايوجد أعضاء داخل الموقع

آخر عضو مسجل

  • samir