Dans le cadre du plan d’action biennal 2012-2013 conclu entre le Ministère de l’Education Nationale et l’UNICEF, un atelier national organisé par la Direction de la Stratégie des Statistiques et de la Planification , en coordination avec l’UNICEF, s’est tenu le 18 et 19 janvier 2013, au centre des formations et des rencontres nationales à Rabat.
L’objectif de cet atelier étant le partage de l’état d’avancement de l’initiative INSAF, la finalisation et la validation des outils de suivi/évaluation avec toutes les parties prenantes à savoir, (le plan de communication, la matrice des indicateurs, le guide d’opérationnalisation et le planning de la phase pilote visant trois AREF (Souss Massa Deraa, Doukala Abda, et Merrakech Tanssifet El Haouz).
De par ses composantes, l’initiative INSAF ambitionne la contribution à l’amélioration de la qualité/équité l’augmentation du taux d’accès et de réussite et la réduction du taux de déperdition scolaire. Dans son mot d’ouverture, M. Abdelhaq ELHAYANI a rappelé le cadre du programme de coopération entre le Maroc et l’UNICEF (UNDAF 2012-2016), ainsi que le contexte dans lequel l’initiative INSAF est inscrite.
Dans le même sillage, M. El HAYANI, n’a pas manqué de souligner qu’en dépit des acquis réalisés dans le système éducatif, certains défis persistent encore et nécessitent une attention particulière. Il s’agit, entre autres, de la généralisation de la scolarisation, de la maîtrise de la rétention et de l’abandon scolaire. Il a également mis en exergue la finalité de l’initiative « INSAF » qui va sans doute contribuer à relever les défis posés au niveau local, selon une approche participative, basée sur les réalités du terrain et avec la participation des partenaires locaux.
En outre M. El Hayani a précisé que Le Maroc a été retenu parmi 26 pays au niveau mondial pour conduire cette expérience, et ce compte tenu de la priorité accordée à l’éducation par les hautes autorités du Royaume et aussi, pour l’expérience du Ministère en matière de pilotage et de l’efficacité de son système d’information. Pour sa part, M. Aloys Kamuragiye, Représentant de l’UNICEF au Maroc, est revenu sur le cadre dans lequel l’UNICEF apporte son soutien à cette initiative et ses éléments clefs.Dans ce sens, il a précisé qu’au delà de la vision stratégique pour atteindre les objectifs inhérents aux droits des enfants, mondialement reconnus, le Maroc a mené des efforts considérables en faveur de l’encouragement des enfants à la scolarité avec un focus sur l’équité. Ainsi, plusieurs actions ont été menées dans le domaine social à savoir, le programme « Tayssir », l’initiative un million de cartables et bien d’autres actions de grande envergure. Toutefois, pour pallier à des insuffisances et retards observés dans certaines zones défavorisées, un effort en faveur de ces zones devrait être consenti, d’où la nécessité de cette initiative qui prend en compte la proximité et la dimension de l’environnement de l’école.
Par ailleurs, durant les deux jours de cet atelier, et en application de l’approche participative permettant aux acteurs locaux de mieux s’approprier les démarches de réalisation des activités de la phase pilote, les participants ont eu l’occasion de se pencher sur l’examen et l’enrichissement ainsi que le réajustement des outils et dispositifs mis à leur disposition, en l’occurrence l’élaboration d’un plan de communication spécifique à chaque commune participante (animé conjointement par la Direction de la communication et l’UNICEF), le guide d’opérationnalisation présenté par la (Direction de la vie scolaire), et l’évaluation des pré requis, (animé par la Direction de l’évaluation, et des formations communes entres les académies) ont pris part à cet atelier, les représentants des directions centrales impliquées dans le projet, des directeurs d’établissements scolaires et des représentants de communes concernées, en plus des points focaux de l’UNICEF.